Մանկական հոգեբանություն:
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Մանկական վախեր. Ինչի՞ց են վախենում երեխաները
Հոգեբաններն առանձնացնում են երեխաների մոտ վախի առաջացման մի քանի գործոն ևս։ Մեծ քաղաքների կառուցումը՝ ուրբանիզացիան։ Մեծ քաղաքի պայմաններում երեխաներն իրենց միայնակ են զգում, նրանք դժվարությամբ են մշտական ընկերներ գտնում և նրանց համար բարդ է ինքնուրույն զբաղմունք գտնելը։ Բացի այդ, երբեմն երեխաները տառապում են մեծերի չափազանցրած հոգածությունից։ Միգուցե տարօրինակ հնչի, բայց վախի զգացում կարող է առաջացնել շրջապատից մեկուսացած, լավ կահավորված բնակարանը։ Անհրաժեշտ է ապահովել երեխայի շփումը շրջապատի հետ՝ նման վախերից խուսափելու համար։ Անհանգստություն է առաջանում նաև այն երեխաների մոտ, ովքեր բավականաչափ չեն շարժվում, չեն մասնակցում խմբակային խաղերի։ Չէ՞ որ խաղը երեխայի վախերը հաղթահարելու լավագույն միջոցն է։
Շատ երեխաների մոտ վախի առաջացման պաճառը մայրն է, ավելի շուտ՝ նրա սխալ մոտեցումը ընտանիքին։ Երեխաներն ավելի շատ վախեր են ունենում, երբ կարծում են, որ տան գլխավորը մայրն է, ոչ թե հայրը։ Աշխատող և «գլխավոր անդամ» մոր նյարդա-հոգեբանական լարվածությունը փոխանցվում է նաև երեխաներին։ Երեխաների հուզական աշխարհի վրա վատ ազդեցություն է ունենում նաև մոր շուտ աշխատանքի վերադառնալու ձգտումը։
Որպեսզի երեխան սկսի ինչ-որ բանից վախենալ, բավական է, որպեսզի ծնողները վիճեն։ Վախի առաջացումը կախված է նաև ընտանիքի կազմից։ Ավելի շատ վախեր ունենում են ընտանիքի միակ երեխաները, որոնք ծնողական խնամքի ու անհանգստության միակ կենտրոնն են։
Փոքրիկի մոտ վախի զգացման պատճառ կարող է հանդիսանալ հղի ժամանակ մոր մոտ առկա հուզական սթրեսսը, հղիության ընթացքում ընտանիքում առկա կոնֆիլկտային իրավիճակը։
Մինչև 7 տարեկան երեխաների մոտ հիմնականում առկա են բնական վախերը, որոնք հիմնված են ինքնապաշտպանութան բնազդի վրա։ 7-10 տարեկանում բնական և սոցիալական վախերը հավասար ազդեցություն ունեն երեխայի վրա (միայնության զգացում, պատիժ, ուշացում)։
Կյանքի առաջին տարի
- վախ նոր շրջապատից
– մայրիկից հեռանալու վախ
– վախ օտարների նկատմամբ
1-ից 3 տարեկանների վախ
- վախ մթությունից (այս տարիքի հիմնական վախը)
– մենակ մնալու վախ
– գիշերային վախեր
3-ից 5 տարեկանի վախ
- միայնակ մնալու վախ
– վախ մթությունից
– վախ փակ տարածությունից
– վախ հեքիաթային հերոսներից (որպես կանոն, այս հասակում հեքիաթային հերոսներն ասոցացվում են իրական անձանց հետ)
5-ից 7 տարեկանի վախ
- վախ աղետներից (հրդեհ, խորություն և այլն)
– ծնողների կողմից պատժվելու վախ
– վախ կենդանիներից
– վախ վատ երազներից
– վախ մահից
– վախ ուշանալու պատճառով
– որևէ հիվանդությամբ վարակվելու վախ։
Ահա մի քանի խորհուրդ, որոնք կօգնեն նվազեցնել երեխայի մոտ վախերի ու անհանգստության առաջացման պատճառները։
Հղիության ժամանակահատվածում խուսափեք քննությունների, դիպլոմային աշխատանքների ու դիսերտացիաների հանձնումից և այլ սթրեսսային strahi-u-detejիրավիճակներից։ Այս ժամանակահատվածը հարմար չէ նաև հարաբերություններ պարզելու համար։
Հիշեք, որ դուք առաջին հերթին գործարար կին չեք, այլ մայր։ Աշխատանքի վայրում եղեք խիստ, կտրուկ ու վճռական, իսկ տանը՝ քնքուշ, սիրող, անմիջական, ուշադիր։
Երեխան չպետք է իրեն զգա ո՛չ «Մոխրոտ» և ո՛չ էլ «ընտանիքի կուռք», ոսկե միջինը ամենահարմար տարբերակն է։
Հնարավորություն տվեք երեխային շատ ստեղծագործել, զբոսնել, վազվզել, հաճախ հյուր հրավիրեք նրա հասակակից ընկերներին։
Երեխային մի՛ վախեցրեք գայլերով, ոստիկաններով, բժիշկներով և այլն։ Չէ՞ որ փոքրիկը լուրջ է ընդունում այն ամենը, ինչը մեզ համար աննշան ու անէական է։
Միասին նկարչության համար ժամանակ գտեք։
Խաղացեք ողջ ընտանիքով։
Երեխային ընդունեք այնպիսին, ինչպիսին նա կա։ Մի՛ համեմատեք նրան այլ երեխաների հետ։
Սիրեք Ձեր փոքրիկին, մի՛ մոռացեք գրկել նրան։
Երեխան պետք է դառնա ընտանիքի լիիրավ անդամ՝ իր իրավունքներով ու պարտականություններով։
Ձեր փոքրիկի համար իսկական ընկեր եղեք։
Բարեբախտաբար, մանկական վախերը հիմնականում պայմանավորված են տարիքային առանձնահատկություններով և ժամանակի ընթացքում անցնում են։ Սակայն ծնողները պետք է ձգտեն, որպեսզի այդ վախերը չդառնան հիվանդագին և արագ անցնեն։ Ի՞նչ անել նման դեպքերում։ Եթե Ձեր երեխան վստահում է Ձեզ և Դուք համբերատար եք, ապա կարելի է փուլային աշխատանքի միջոցով ազատվել վախերից։
Նկարում ենք վախերը
Նկարչության յուրաքանչյուր պարապմունքը պետք է իրականանա հանգիստ մթնոլորտում և տևի մոտ 30-40 րոպե։ Մինչ պարապմունքը երեխային հնարավորություն տվեք ինքնուրույն խաղալ, նրա հետ վստահության մթնոլորտ ստեղծեք։ Այնուհետ կարելի է զրուցել երեխայի հետ։ Զրույցի նպատակը 485_0431երեխայի վախերը հայտնաբերելն է։ Սա կարելի է իրականացնել խաղի միջոցով։ Ցանկալի է նստել երեխայի կողքին, ոչ թե դիմացը։ Չպետք է մոռանալ ժամանակ առ ժամանակ երեխային հուսադրելը։ Հարցրեք. «Դու վախենո՞ւմ ես, թե չե՞ս վախենում…» ու սպասեք պատասխանի։ Որոշ դադարից հետո կարելի է անցնել հաջորդ հավականական վախին, ընդ որում «վախենում ես, թե չես վախենում» հարցը պետք է միայն ժամանակ առ ժամանակ կրկնել։ Եթե երեխան հերքում է բոլոր վախերը, խնդրեք նրան պատասխանել ոչ թե միայն «այո» կամ «ոչ», այլ ամբողջությամբ՝ «Ես մթությունից չեմ վախենում»։ Կողմնորոշվելու համար կարելի է հարցերի ցուցակ կազմել («Դու վախենո՞ւմ ես, թե՞ ոչ. երբ մնում ես մենակ, այս մարդկանցից, մայրիկից կամ հայրիկից, բժշկից, հիվանդալ, կախարդից, մթությունից, գայլից, արջից, այլ կենդանիներից, ավտոմեքենաներից, գնացքներից, մեծ բարձրությունից, ջրից, հրդեհից, երբ արյուն է գալիս, երբ ցավում է, սրսկվելուց, մետրոյից, վերելակից, և այլն»), բայց ցանկալի է հարցերը տալուց դրանք չկարդալ թղթից։ Զրույցը ցանկալի է ավարտել որևէ շարժական խաղով, որին կմասնակցեք երկուսով։
Այնուհետև երեխային առաջարկեք նկարել այն առարկան, որը նա առաջինն է ասոցացրել վախի հետ։ Ցանկալի է նկարել ջրաներկով կամ ֆլոմաստերով։ Պատահում է, որ միայն մի քանի օր անց է փոքրիկը որոշում իր վախը փոխանցել թղթին։ Օգնեք նրան։ Նկարեք միևնույն թղթի վրա՝ յուրաքանչյուրդ այդ «վախենալու» առարկայի ձեր պատկերացումը։ Նկարչությունից հետո երեխային խնդրեք պատմել այն մասին, թե ի՞նչ է պատկերված նկարի վրա։ Այնուհետև փոքրիկին պետք է անպայման խրախուսել, սեղմել ձեռքը, խաղալիք նվիրել։ Իսկ հետո չմոռանաք ասել, որ նրա վախերով նկարը կմնա Ձեզ մոտ (փակված կլինի դարակում, փոստով կուղարկեք հեռու և այլն)։ Կարևորը՝ երեխային ազատեք այդ վախերից։ Քննարկումից հետո, երեխային առաջարկեք խաղալ որևէ խաղ, որտեղ նա անպայման պետք է հաղթանակող լինի։
Նման զբաղմունքների համար անհրաժեշտ կլինի մոտ 2 շաբաթ։ Այս ընթացքում նկարված բոլոր նկարների մեջ կլինեն այնպիսինները, որտեղ դեռ երեխան չի կարողացել հաղթահարել վախը։ Նրան առաջարկեք նույն պատկերը նկարել այնպես, որտեղ երևա, որ նա չի վախենում։ Օրինակ, որտեղ ոչ թե երեխան է փախչում գայլից, այլ գայլը՝ երեխայից։ Այս ժամանակահատվածում կազմակերպեք հնարավորինս շատ շարժական խաղեր, զբոսանքներ, էքսկուրսիաներ և խուսափեք ընտանիքում կոնֆլիկտային իրավիճակներից։
Նկարների միջոցով կարելի է հեռացնել վախերը, որոնք ծնվել են երևակայության արդյունքում, որոնք երբեք չեն իրականանա, բայց, ըստ երեխայի, կարող են տեղի ունենալ։ Երբեմն հնարավոր է լինում այս միջոցով ազատվել նաև այն վախերից, որոնց հիմքը իրականում վաղուց տեղի ունեցած իրադարձություններն են։ Եթե երեխային վնաս պատճառած իրադարձությունները ոչ վաղ անցյալում են տեղի ունեցել (շունը կծել է, հրդեհ և այլն) և երեխայի մտքում դեռ թարմ են, ապա այդպիսի վախերից պետք է ազատվել խաղի միջոցով։
Հոգեբանական ուղղվածություն ունեցող խաղերը երեխայի ներաշխարհից թոթափում են վախի, անհանգստության և լարվածության ավելցուկները, որոնք առաջանում են մթության մեջ, փակ տարածությունում, անծանոթ միջավայրում հայտնվելիս։ Երեխան ավելի ինքնավստահ է դառնում և ազատվում է ավելորդ ամաչկոտությունից։
«Բռնոցի» խաղը հնարավորություն է տալիս երեխայից թոթափել հարձակման վախը, ծնողների պատժից վախը, ծնողների և երեխաների միջև ստեղծում է բարեկամական մթնոլորտ։ Խաղի իմաստը. խաղային տարածքը սահմանափակվում է և այդ տարածքում դրվում են աթոռներ և այլ տարատեսակ իրեր։ Խաղավարը վազում է խաղացողների հետևից՝ փորձելով դիպչել նրանց թիկունքին։ Ում թիկունքին դիպչի, վարողը դառնում է նա։ Խաղային տարածքից դուրս գալուց ևս խաղացողը դառնում է խաղավար։ Խաղի ընթացքը ուղեկցեք ուրախ գոչյուններով. «չես հասնի», «դե փորձի ինձ բռնել» և այլն։ Բացի այդ, արդյունքի հասնելու համար ցանկալի է պարտվել երեխաներին։
«Պահմտոցի» խաղի օգնությամբ կարելի է ազատվել մթության, միայնության, փակ տարածքում հայտվնելու վախերից։ Նախօրոք նշեք տեղերը, որտեղ թաքնվել չի կարելի։ Այնուհետև լույսը պետք է անջատել և միացված պետք է մնա միայն գիշերային լուսամփոփը։ Խաղավարը բնակարանում շրջում է՝ թաքնված խաղացողներին կեղծ սպառնալիքներ տալով։ Թաքնվողները լուռ նստում են մթության մեջ՝ աշխատելով իրենց չմատնել։ Ցանկալի է, որ երեխան առաջինը լինի խաղավարը։ Դա կօգնի նրան հաղթահարել վախն ու կասկածամտության զգացումը։ Լավ արդյունք կարելի է ստանալ, երբ խաղավար մեծահասակները «հանձնվում» են, այդպես էլ չգտնելով թաքնված փոքրիկին։
Սրանք լոկ երկու օրինակներ են հնարավոր բազմաթիվ խաղերից, որոնք կարելի է հիշել դեռ մեր մանկությունից։ Մի վախեցեք ստեղծագործել և իմպրովիզներ անել խաղերի ընթացքում։ Կարևորը, որ խաղը երեխայի համար լինի հետաքրքիր և ուրախ։ Միայն հիշեք, որ խաղով պետք է հետաքրքրել, այլ ոչ թե ստիպել, որ երեխան խաղա։
Դերային խաղեր
Այս խաղերը հնարավորություն են տալիս թոթափել վաղուց գոյություն ունեցող վախերից։ Այստեղ երեխան խաղում է և դրական և բացասական հերոսների դերեր։ Հեքիաթային հերոսներին մարմնավորելով, երեխան կարող է դառնալ և՛ բարի հսկա, և՛ չար կախարդ։ Այսպիսի խաղերից հետո նա կդադարի առավա նման վախենալ, օրինակ, չար կախարդից։ Ձեր տունը դարձրեք բեմ, որտեղ երեխան ինքնուրույն կամ Ձեր օգնությամբ հեքիաթ կհորինի, և, հագնելով դերին համապատասխանող հագուստներ, կբեմականացնի այդ հեքիաթը։
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Ինչպես տղա երեխային դաստիարակել իսկական տղամարդ.
Խորհուրդներ մայրիկին
2. Դարձեք Ձեր փոքրիկի գլխավոր երկրպագուն։ Ամենայն հավանականությամբ, Դուք բազմիցս կամաչեցնեք Ձեր որդուն՝ երգելով նրա դպրոցական երգերը կամ նրա մանկության լուսանկարներն ու մրցանակները ցուցադրելով ուրիշներին։ Ամենայն հավանականությամբ, նա մի օր կասի. «Բավական է, մայր»։ Նա կկարմրի, բայց վստահ կլինի, որ աշխարհում կա գոնե մեկ մարդ, ով միշտ կերկրպագի իրեն։
3. Սովորեցրեք Ձեր որդուն հավաքել իր շրջակայքը, սնունդ պատրաստել, լվանալ գուլպաներն ու հարդարել վերնաշապիկները։ Միգուցե դա նրան երբեք էլ պետք չգա, բայց ապագայում նրա կինը երախտապարտ կլինի Ձեզ։
4. Կարդացեք նրա համար և նրա հետ միասին։ Երեխաները սկսում են սիրել գիրքը ծնողների ընթերցանության ժամանակ։ Երեխան պետք է տեսնի, որ դուք ևս կարդում եք։ Պատմեք նրան Ձեր կարդացած գրքերի, նրանց հերոսների մասին։ Բացատրեք, թե ինչո՞ւ է կարևոր ընթերցանությունը։ Կարդացեք միասին և քննարկեք ընթրեցածը, միասին նկարեք փոքրիկի սիրած հեքիաթները։ Սովորեցրեք փոքրիկին ակտիվ ընթերցող լինել։
5. Ոգևորեք նրա պարելը։ Երաժշտությունը, ռիթմի զգացողությունն ու պարը յուրահատուկ լեզու է, որը հասանելի է բոլորին։ Իսկ մարմնի ճկունությունը անհրաժեշտ պայման է զարգացման հարմոնիայի համար։ Պարեք երեխայի հետ ու ոգևորեք նրա չստացված շարժումները։
6. Համոզվեք, որ նրա համար օրինակ են ծառայում լավ մարդկանց արարքները (խելացիություն, քաջություն, համարձակություն, ազնվություն և տաղանդ)։ Պատմեք նրան հայտնի ու ճանաչված գրողների, ճանապարհորդների, գիտնականների, նկարիչների, տիեզերագնացների, դերասանների և այլոց մասին։ Պատմեք այն մասին, թե ինչպես են նրանք ապրել և ինչ ճանապարհ են անցել հայտնիության հասնելու համար։ Պատմեք ոչ միայն տղամարդ, այլ նաև կին հայտնիների մասին, ինչպես նաև այն մասին, որ ներքին գեղեցկությունն ավելի կարևոր է արտաքին գեղեցկությունից։
7. Օրինակ դարձեք Ձեր որդու համար։ Դուք արդեն հերոս եք նրա համար, այդ մասին վայրկյան անգամ չարժե կասկածել։ Սակայն յուրաքանչյուր օր ապացուցեք Ձեր փոքրիկ զավակին, որ դուք գեղեցիկ եք, խելացի ու ազնիվ։ Դուք կնոջ իդեալական կերպարն եք նրա համար։
8. Սովորեցրեք երեխային լավ վարվեցողության կանոններին՝ շնորհակալություն հայտնել և խնդրել, ձեռք մեկնել կանանց, օգնություն առաջարկել, տեղը զիջել և այլն։
9. Թույլ տվեք նրան հավատալ ինչ-որ բանի։ Երբեմն կլինեն պահեր, երբ Ձեր զավակը կզգա վախ կամ անհանգստություն, ցավ կամ վիշտ, կամ պարզապես Ձեր կարիքը կունենա, երբ Դուք նրա կողքին չեք լինի։ Այնպես արեք, որպեսզի նա իրեն երբեք միայնակ չզգա ու իմանա, որ երբեք միայնակ չի լինի։
10. Սովորեցրեք նրան, որ երբեմն պետք է լինել քնքուշ (փոքր երեխաների, կենդանիների, ծաղիկների և այլ մարդկանց զգացմունքների նկատմամբ)։
11. Հնարավորություն տվեք նրան փչացնել այն իրերը, որը նա ամեն դեպքում փչացնելու է։ Եթե ամեն անգամ բարկանաք, երբ Ձեր որդին տուն գա պատռված ու կեղտոտ հագուստով, դա նշանակում է անհույս պայքարի մեջ մտնել։ Ձեր էներգիան մի վատնեք անխուսափելիի դեմ պայքարում։ Տղաները աշխարհն ընկալում են ծառեր ու ցանկապատներ մագլցելով, ջրափոսերի մեջ ցատկելով, ընկնելով ու վեր կենալով։
12. Հետաքրքրվեք նրա հետաքրքրություններով՝ ուսումնասիրեք ֆուտբոլի նրբությունները, սովորեք նրա սիրելի թիմի ֆուտբոլիստների անունները և այլն։ Եղեք նրա կյանքի ակտիվ մասնակիցը, ոչ թե պարզապես դիտորդ։
13. Նրա հետ դուրս եկեք փողոց։ Անջատեք հեռուստացույցը, համակարգիչը, տանը թողեք հեռախոսն ու ֆոտոխցիկը։ Պարզապես դուրս եկեք փողոց և հետևեք Ձեր երեխային, ուսումնասիրեք նրա ռեակցիաները, հարցեր տվեք։
14. Թույլ տվեք նրան պարտվել։ Ինչքան էլ անցանկալի է, բայց ոչ միշտ է մարդը հաղթանակող դուրս գալիս։ Ասացեք նրան. «Դու ձգտում ես, իսկ դա արդեն հաղթանակ է»։ Նա այդպես չի մտածում և կհուսահատվի նման դեպքերում։ Նման պրակտիկան նրան հետագայում պետք կգա, երբ նա նորից ու նորից կպարտվի։ Սովորեցրեք նրան,որ նա երբեմն կհաղթի, երբեմն՝ կպարտվի։ Բայց դա ամենևին չի նշանակում, որ պետք է հանձնվել։
15. Հնարավորություն տվեք Ձեր որդուն օգնել ուրիշներին։ Մեծ տարբերություն կա օգնելու հնարավորություն տալու և օգնել ստիպելու միջև։ Հնարավորություն տալը հոգեբանական բնույթ պետք է կրի։ Ինքներդ օրինակ ծառայեք նրան՝ օգնելով միմյանց և ուրիշներին։
16. Բացատրեք երեխային, որ կատարելության հասնում են պրակտիկայի միջոցով։ Եվ դա չի վերաբերում միայն երաժշտությանն ու սպորտին, այլ վերաբերում է նաև ողջ կյանքին։ Երեխայի մոտ ձևավորեք այնպիսի սովորույթներ, որոնք հետագա կյանքի ընթացքում կօգնեն նրան հեշտությամբ հաղթահարել ամեն ինչը։
17. Պատասխանեք նրա «Ինչո՞ւ» հարցերին։ Պատասխանեք կամ միասին փնտրեք պատասխանը։ Հուշեք նրան, թե որտեղ կարելի է գտնել պատասխանը (հարցնի հայրիկին, տատիկին, հանրագիտարաններում կամ համացանցում փնտրի հարցի պատասխանը)։ Եվ պատասխան հարց տվեք նրան, որպեսզի նա ևս սկսի մտածել։ Եթե երբևէ նա ամաչի որևէ բան հարցնել Ձեզ, ապա կիմանա, որտեղ փնտրել պատասխանը։
18. Հայրիկը թող սովորեցնի տղային ամենակարևոր բաները։ Եթե Դուք թույլ տաք հայրիկին ամենասկզբից մասնակցել երեխայի դաստիարակության ընթացքին, տղայի մոտ կձևավորվի կարծիք, որ իր հայրն «աշխարհում ամեն ինչ գիտի»։ Դուք միշտ կլինեք սիրելի մայրիկը, բայց տղայի համար հայրը հատուկ մարդ է, ով գիտի բոլոր հարցերի պատասխանները։
19. Երեխային տվեք այնպիսի իր, որի միջոցով կարողանա պարպել ավելորդ էներգիան (թմբուկ, բոքսի տանձ, բաց տարածություն, շուն և այլն)։ Եթե նա դրա համար չունենա սեփական իրը, մի օր Ձեր իրերը կօգտագործի այդ նպատակով, որը Ձեզ բնավ դուր չի գա։
20. Միշտ Ձեզ հետ ունեցեք խոնավ անձեռոցիկներ, հակաբակտերիալ նյութեր ու կպչուն սպեղանի։
21. Երեխայի համար ամրոց կառուցեք։ Գետնին նետեք բազմոցի բարձերը, աթոռերը իրար մոտ բերեք, դրանք ծածկեք մեկ-երկու ծածկոցով և սենյակը կդառնա հրաշքներով լի անձավ։ Սա հնարավորություն կտա երեխային հասկանալ, որ ցանկացած իր կարող է վերափոխվել ու դառնալ կախարդական։
22. Երեխային, հնարավորության դեպքում, Ձեզ հետ տարեք ամենուր՝ աշխատանքի, ընկերների հետ հանդիպման, ճանապարհորդության։ Յուրաքանչյուր նոր վայր նորանոր գաղտնիքներ կբացի նրա համար, հիշողություններ կթողնի ու կստիպի մտածել։
23. Գրկեք ու համբուրեք նրան։ Փոքր տղաները շատ սիրալի են ու քնքուշ։ Նրանք կարող են լինել կոպիտ, վայրենի, կարող են շրջակայքն ավիրել ամբողջ օրը, բայց կան այնպիսի պահեր, երբ նրանք շատ բարի են, քնքուշ ու զգայական։ Այդ պատճառով գրկեք ու համբուրեք Ձեր երեխային, լինի նա 2 ամսական, թե 16 տարեկան։
24. Եղեք Ձեր երեխայի ՏՈւՆԸ։ Երբ երեխան սովորում է քայլել, նա Ձեզնից հեռանում է ընդամենը մի քանի քայլ, իսկ հետո վերադառնում է։ Այնուհետև մի քիչ ավելի հեռու, և կրկին վերադառնում… Երբ նա սովորում է նկարել, նա սպասում է Ձեր հպարտ ժպիտին։ Երբ նա սովորում է կարդալ, նա պատրաստ է նույն բանը բարձրաձայն կարդալ 20 անգամ, քանի որ իր մայրը կլանված կլսի նրան թե 20, թե 50 անգամ։ Երբ նա ֆուտբոլ կխաղա, նա Ձեր դեմքը կփնտրի հանդիսատեսների մեջ։ Երբ հիվանդա, կզանգահարի Ձեզ։ Երբ ինչ-որ բա փչացնի, Ձեզ կդիմի։ Նույնիսկ այն ժամանակ, երբ նա արդեն մեծ կլինի, նրա կյանքում նոր կին ու նոր տուն կհայտնվի, Դուք կլինեք նրա մայրը։ Ամենակարևորը, որ պետք է իմանա Ձեր որդին, որ նա միշտ Ձեր սրտում է։
* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *
Ի՞նչ անել, երբ երեխան գողանում է
Հոգեբանները զանազանում են նման իրավիճակների մի քանի դեպքեր, երբ երեխան փորձում է ձեռքբերել ուրիշի ունեցվածքը։Ինչո՞ւ են երեխաները գողանում։
Նախևառաջ այն պատճառով, որ նրանք ցանկանում են հավասարվել մյուս երեխաներին։ Փոքրիկը ցանկանում է ունենալ ճիշտ այնպիսի գեղեցիկ ու արտասովոր իր, հագուստ կամ խաղալիք, երն ունի իր ընկերը։ Երբ ծնողները չեն համաձայնվում գնել այն, երեխան կարող է փորձել ձեռք բերել այդ իրերը անարդար ճանապարհով։
Գողությունը կարող է լինել դեպի իրեն ուշադրություն հրավիրելու փորձ։ Երեխան, որը մտածում է, թե իրեն չեն սիրում ու չեն հասկանում, կարող է մտածված կերպով խախտել կանոնները, որպեսզի ծնողները հիշեն իրեն։
Երբեմն այդ եղանակով փոքրիկն իր երազանքներն է իրականացում։ Երբ երեխան ինչ-որ բան շատ է ցանկանում, իսկ ցանկալին շատ մոտ է գտնվում, նա կարող է գայթակղությանը չդիմանալ։
Երեխան կարող է գողանալ, քանի որ իր ընկերները գողանում են։ Այսպիսի գողություններն ամենավտանգավորն են, քանի որ կատարվում են կանխամտածված։
Իսկ ինչպե՞ս արձագանքել երեխայի գողությանը։
Նման դեպքերում լուրջ և խիստ խոսակցությունը պարտադիր է։ Երեխան պետք է գիտենա, որ նման արարքները Դուք բացարձակապես չեք ողջունում։ rebenok_voruet_3Սակայն միաժամանակ նա պետք է իմանա, որ Դուք չեք դադարում նրան սիրել։
Գողացված իրն անպայման պետք է վերադարձվի տիրոջը։ Ընդ որում, դա պետք է արվի հնարավորինս արագ և նրբանկատ։
Եթե երեխան գողությունը կատարել է ընկերների հետ միասին, անհրաժեշտ է օգնել նրան ազատվել հասակակիցների բացասական ազդեցություններից։ Նման դեպքում պետք է անպայման զրուցել երեխայի դաստիարակների ու ուսուցիչների հետ։ Եթե կարիք առաջանա, պետք է դիմել հոգեբանի օգնությանը։ Երբեմն ավելորդ չի լինի դպրոցը փոխելը։
Եթե գողությունը կատարվել է, օրինակ, դպրոցում կամ մանկապարտեզում, ապա իրավիճակը պետք չէ քննարկել այլ երեխաների ներկայությամբ։
Պետք չէ մտածել, որ եթե երեխան մեկ անգամ գողացավ, ապա նա անուղղելի հանցագործ է։ Պետք չէ նրան մեղադրել ամեն ինչում։
Երեխայի արարքը մի քննարկեք նրա եղբայրների և քույրերի կամ այլ հարազատների ներկայությամբ։
Երբեք մի՛ հիշեցրեք երեխային իր արարքի մասին։ Ամեն ինչ պարզելուց հետո, անգամ կատակով, մի հիշեք այդ դեպքը։